Vragenuurtje
Dat zei ze tijdens het vragenuurtje in de Tweede Kamer. Het VVD-Kamerlid Ton Elias had vragen gesteld over het bericht dat veel leraren tijdens de staking van vorige week gewoon doorbetaald kregen. De leraren hadden hun werk neergelegd om actie te voeren tegen de kortere vakanties en het aantal lesuren in de onderbouw van de middelbare school. Elias noemde dat ‘geschift’.

‘’Het gaat hier om het belastinggeld dat bedoeld is voor onderwijs’’ zegt VVD-kamerlid Ton Elias. Volgens Elias is de situatie niet vergelijkbaar met een staking bij een ‘gewoon’ bedrijf. “Als de directie van Unilever bij een staking zou besluiten uit eigen zak het personeel door te betalen om de ruzie te sussen, ben ik de laatste die daar wat van zegt”.

‘’Staken mag natuurlijk maar bij een school moet het dan op eigen kosten of op kosten van de vakbond gebeuren.” Dit zegt PVV-Kamerlid Harm Beertema in de Telegraaf.

In dezelfde krant verdedigt bestuursvoorzitter van de Spinoza Scholengroep Paul van Meenen het doorbetalen van de socenten. ‘’Het hoofddoel van de leraren is pal te staan voor het belang van het kind. Daar past dit in mijn ogen ook bij.’’

De staking is georganiseerd door vakbond AOb, andere bonden zoals CNV Onderwijs en Leraren In Actie hebben zich aangesloten. De AOb heeft vooraf laten weten dat politici niet welkom zijn als spreker, omdat de Wet Onderwijstijd al door een meerderheid in de Tweede Kamer is goedgekeurd en nu bij de Senaat ligt.

Politiek
Toch lieten de oppositiepartijen weten de actie te steunen. ,,Het onderwijsbashen moet afgelopen zijn”, zei PvdA Tweede Kamerlid Metin Celik. De partij pleit voor investeringen in het onderwijs. ,,Voor de kwaliteit en de toekomst van het onderwijs zijn goede en voldoende leraren immers cruciaal.”

Bestuurder Joany Krijt van CNV Onderwijs voegde toe: ‘De 40 uur onderwijstijd die de minister per jaar erbij wil, verhoogt de kwaliteit niet. Gemotiveerde leraren doen dat wel.’ Walter Dresscher van de Algemene Onderwijsbond (AOb) verwoordde de boodschap van alle vakbonden toen hij zei dat de strijd nog niet gestreden was. ‘Wij komen weer in actie.’

Circa honderd scholen sluiten donderdag de deuren. De algemene onderwijsbond(aob), die de stakingsmeldingen gaf, sprak gisteren van een “massale deelname”. Volgens de leraren is de nieuwe urennorm van 1040 uur voor de voortgezet onderwijs onhaalbaar. Daarnaast zijn de docenten tegen de nullijn voor salarissen en de bezuinigingen op het passend onderwijs.

Project ‘Dat drinkt niet’
De voorlichting maakt deel uit van het project ‘Dat drinkt niet’. Gemeente Alkmaar, GGD Hollands Noorden en Kennemer Wonen doen mee aan het project. Het doel is om jongeren er van te overtuigen voor hun 16e levensjaar geen alcohol te laten nuttigen en na hun 16e zeer matig alcohol te laten drinken.

Uit onderzoek van het GGD blijkt dat de startleeftijd van alcoholgebruik door jongeren 12,8 jaar is. Nico Plug, directeur GGD: “In 2007 was de startleeftijd van het eerste glaasje 12,1 jaar. Het gaat dus de goede kant op, maar we zijn er nog niet. Met deze projecten hopen wij dat de startleeftijd hoger wordt. De boodschap blijft: geen alcohol onder de 16 jaar en zeer matig na het 16de jaar.”

Acceptatie homoseksualiteit
In 2005 werd een soortgelijk onderzoek uitgevoerd. De acceptatie van homo’s onder jongeren blijft alsnog klein. Bijna alle ondervraagde jongeren vinden het bijvoorbeeld prima als een jongen en een meisje elkaar zoenen op straat, maar als het om twee jongens gaat, keurt de helft van de jongens en 16 procent van de meisjes dit af. Bij zoenen tussen twee meisjes ligt dit percentage op 16 (jongens) en 25 (meisjes) procent. Eén op de acht jongens en 3 procent van de meisjes zegt dat ze zelfs een vriendschap zou verbreken als één van hun vrienden homoseksueel of lesbisch is.

Eerste keer
Het seksuele gedrag van jongeren is in de afgelopen 6 jaar nauwelijks veranderd. De leeftijd van de eerste keer seks is bijna gelijk gebleven en het meerendeel van de jongeren beschermt zich nog steeds goed tegen zwangerschap en soa’s. Van de jongens geeft 87 procent aan bij de eerste geslachtsgemeenschap een condoom of een andere vorm van anticonceptie te gebruiken. Bij meisjes ligt dit percentage iets hoger op 91 procent. Wel blijkt dat de eerste keer seks voor veel jongeren onverwacht komt. Meisjes hebben daarnaast vaker spijt van de eerste keer dan jongens. Krap een derde van de meisjes baalt in meer of mindere mate van de ervaring. Bij jongens is dit percentage 16 procent. Van de meisjes zegt ruim een vijfde dat ze liever iets langer had gewacht. Bij de jongens is dit 8 procent

Dat blijkt uit cijfers gepubliceerd door het CBS. In 2009/2010 zaten bijna 85.000 leerlingen op de havo en het vwo. Dat waren er 10.000 meer dan 4 jaar daarvoor.

diploma
In 2009/2010 haalde 89% van de vwo-ers hun diploma. 85% van de leerlingen op de havo haalde dat jaar hun diploma. Dit is 4% minder dan 4 jaar eerder.

De docenten hadden zich op het plein in Den Haag verzameld. Zij werden toegesproken door politici, vakbondmensen en docenten. Volgens Slagter hadden, naast de leraren in de regio Den Haag, ook in het land tientallen docenten het werk neergelegd. De 1e dag van de staking is verlopen zonder problemen.

Minister Marja van Bijsterveldt (onderwijs) wil het aantal lesuren in de eerst 2 jaar van het voortgezet onderwijs op 1040 per jaar houden in plaats van 1000 uren die de docenten en scholieren willen. De staking van de leraren duurt 3 dagen.

87 procent van de meisjes leest geregeld een boek, terwijl dit voor jongens 57 procent is. Bijna de helft van de gelezen boeken komt uit de boekenkast thuis. 7,6 procent krijgt van de ouders wel eens geld om een boek te kopen. 15 procent van de jongeren betaalt de boeken gewoon zelf.

populaire boeken
Welke boeken worden het liefst gelezen? Uit het onderzoek bleek dat verfilmde boeken, zoals twilight en Harry Potter, boven aan de leeslijstjes staan.

Waarom?
“Algebra zou moeten gaan om het grotere plaatje. Antwoord op de vraag ‘waarom krijg je een bepaalde uitkomst’ zou belangrijker moeten zijn dan slechts het goede antwoord geven”, aldus Van Stiphout. In de schoolboeken wordt daar te weinig aandacht aan gegeven. “Er is geen goede verbinding tussen de concrete problemen en formele wiskunde.”

Vervolgstudie
Onder meer rekenen met breuken, wortels en negatieve getallen, haakjes wegwerken en vergelijkingen oplossen en herleiden is moeilijk voor vwo-leerlingen, concludeert de onderzoekster. Zelfs voor scholieren die eindexamen doen, is het lastig. Het gebrek aan inzicht is ook een probleem tijdens een vervolgstudie. “Wiskunde is in veel studies op het hoger onderwijs erg belangrijk. Hogescholen en universiteiten constateren al jaren dat scholieren moeite hebben met deze basisvaardigheden.”

Van Stiphout deed 4,5 jaar onderzoek naar de vooruitgang van de kennis van algebra van vwo-leerlingen tussen de tweede en de zesde klas. Ruim duizend vwo’ers van zes verschillende middelbare scholen werkten mee.