Loading ...
Geef leerlingen de tijd
Recente onderzoeken uit de psychologie tonen aan dat jongeren in de middelbare schoolleeftijd helemaal nog niet klaar zijn om een goede studie- of beroepskeuze te maken. Hoe kun je jongeren toch maximaal begeleiden en stimuleren in een goede keuze? Onderwijskundige en pedagoge Annemiek Jonker van het IVLOS-instituut geeft tips en adviezen.
Download hier het volledige artikel (pdf)
1. Maak in lessen de koppeling naar de beroepspraktijk
‘Het keuzeproces begint met het \\\'alarmbelletje\\\' dat er een belangrijke keuze zit aan te komen. Door in de les steeds de link te leggen naar \\\'de toekomst\\\' en een beroep, kun je het keuzeproces aanwakkeren.’
2. Haal beroepsbeoefenaars de school in
‘Een eenvoudige manier om de praktijk de school in te krijgen. Je geeft leerlingen een interessante gesprekspartner.’
3. Laat jongeren zelf een stage regelen
‘Van ervaringen leer je het meeste, en zo is het behapbaar voor de decaan.’
4. Geef jongeren verantwoordelijkheid voor hun eigen keuze
‘Het grootste leereffect treedt op als je fouten mag maken. Ook bij studie- en beroepskeuze.’
5. Ga in gesprek met de schoolleiding
‘Dat LOB weinig aandacht heeft, is lang niet altijd onwil. Uit je visie bij de schoolleiding, probeer ze mee te krijgen in je plannen. Ze willen vaak wel.’
6. Geef scholieren de tijd
‘Leerlingen die nog niet met kiezen bezig zijn mag je gerust prikkelen, maar laat het initiatief bij de leerling zelf. Kiezen is als vlees marineren: je dompelt de leerling onder en wacht tot het zijn werk heeft gedaan.’
7. Rationaliseer keuzes niet teveel
‘Onderzoek toont aan dat keuzes vanuit het onderbewuste het meeste tevredenheid geven. Leerlingen moeten een goed gevoel bij hun keuze hebben.’
« terug naar magazine
Download hier het volledige artikel (pdf)
1. Maak in lessen de koppeling naar de beroepspraktijk
‘Het keuzeproces begint met het \\\'alarmbelletje\\\' dat er een belangrijke keuze zit aan te komen. Door in de les steeds de link te leggen naar \\\'de toekomst\\\' en een beroep, kun je het keuzeproces aanwakkeren.’
2. Haal beroepsbeoefenaars de school in
‘Een eenvoudige manier om de praktijk de school in te krijgen. Je geeft leerlingen een interessante gesprekspartner.’
3. Laat jongeren zelf een stage regelen
‘Van ervaringen leer je het meeste, en zo is het behapbaar voor de decaan.’
4. Geef jongeren verantwoordelijkheid voor hun eigen keuze
‘Het grootste leereffect treedt op als je fouten mag maken. Ook bij studie- en beroepskeuze.’
5. Ga in gesprek met de schoolleiding
‘Dat LOB weinig aandacht heeft, is lang niet altijd onwil. Uit je visie bij de schoolleiding, probeer ze mee te krijgen in je plannen. Ze willen vaak wel.’
6. Geef scholieren de tijd
‘Leerlingen die nog niet met kiezen bezig zijn mag je gerust prikkelen, maar laat het initiatief bij de leerling zelf. Kiezen is als vlees marineren: je dompelt de leerling onder en wacht tot het zijn werk heeft gedaan.’
7. Rationaliseer keuzes niet teveel
‘Onderzoek toont aan dat keuzes vanuit het onderbewuste het meeste tevredenheid geven. Leerlingen moeten een goed gevoel bij hun keuze hebben.’
« terug naar magazine
