Prima, hét platform voor het onderwijs met het laatste onderwijsnieuws!

Kinderen van hoger opgeleiden gaan vaker naar hogere schooltypen, hebben voordelen bij het stapelen of opstromen naar een hoger schooltype en zijn succesvoller in het afronden van een gekozen opleiding. De opleiding van de ouders is hierin nog steeds bepalend voor de onderwijsloopbaan van hun kinderen.

Dat blijkt uit het onderzoek waarop sociologe Nicole Tieben op 4 maart 2010 promoveert aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Tieben onderzocht de invloed van sociale ongelijkheid op overgangen naar en binnen voortgezet onderwijs (LBO, MAVO, HAVO, VWO) en van voortgezet naar tertiair onderwijs. Ze keek in hoeverre er bij deze overgangen sprake is van sociale ongelijkheid en in hoeverre deze ongelijkheid in de loop der tijd is veranderd.

Kinderen uit lagere klassen kiezen minder ambitieus en gaan bijvoorbeeld liever naar MBO dan naar HBO, zelfs als ze een HAVO-diploma hebben. De voordelen die kinderen van hogere sociale komaf al bij de eerste overgang hebben worden dus door latere overgangen nog versterkt, aldus het onderzoek.

De vorming van scholengemeenschappen, invoering van de Cito-toets, schooladvies en brugklassen, veranderingen die met de Mammoetwet zijn doorgevoerd, waren bedoeld om het onderwijsstelsel flexibeler te maken, overgangen te vergemakkelijken en de sociale onderwijsongelijkheid te verminderen. De invoering van de Mammoetwet (1968) heeft geen invloed gehad op de overgang van het basis- naar het voortgezet onderwijs. Voor het overstappen binnen onderwijstypes zijn er wel effecten. De keuze om na vervolgonderwijs te gaan stapelen, bijvoorbeeld om alsnog een HAVO of een VWO-diploma te behalen is na 1968 minder bepaald door sociale afkomst.