Comments on: VO-raad: ‘Vmbo moet beter aansluiten op mbo en havo’

By: J Sieben

J Sieben — Wed, 10 Feb 2010 11:18:27 +0000

Er zitten op de T opleiding ook veel leerling die het niveau gewoon niet hebben!
Het aanname beleid is niet altijd goed. Wat er niet in zit kan er ook niet uit gehaald worden. De basisscholen worden te veel beïnvloed door de ouders. Méér kiezen voor opstroom i.p.v. afstroom bij de brugklassen, dit motveert veel meer.

By: D. Hoekstra

D. Hoekstra — Wed, 10 Feb 2010 11:00:11 +0000

Ik maak mij zorgen over de LWT leerligen die een BB/VMBO diploma kunnen halen met twee vakken nl. Nederlands en het praktijvak. Veel van mijn leerlingen doen het redelijk goed als zij instromen in niveau 2 MBO. De praktijkervaring van twee jaar levert veel op. Wat nu te verwachten? Kan je alleen nog maar instromen in niveau 1 omdat bijvoorbeeld wiskunde niet in het pakket zit ?

By: C.Coenen

C.Coenen — Wed, 10 Feb 2010 10:03:18 +0000

Waarom altijd de bal naar het VMBO toespelen? MBO”s zouden zich eeens moeten interesseren voor wat er allemaal op het VMBO gebeurd! Wij krijgen zoveel klachten van onze oudleerlingen, wat betreft het onderwijs op het MBO!
VR.Groeten

By: karine de boer

karine de boer — Tue, 09 Feb 2010 22:58:06 +0000

Worden we eindelijk wakker??? Sinds het VMBO-T ingevoerd is is de aansluiting naar de HAVO verre van goed te noemen. Gewoon weer terug naar af, terug naar “vroeger” toen je gewoon met een MAVO opleiding met zessen door kon stromen naar de HAVO….Nu moet je gemiddeld een dikke 7 staan, anders wordt je op geen HAVO meer aangenomen. Hoezo motiveert dit de leerlingen om door te leren???
Het is te zot voor woorden dat een leerling bijles moet volgen in wiskunde om door te stromen naar HAVO-niveau, omdat wiskunde B op het VMBO-T niet gegeven wordt!

By: r.hanson

r.hanson — Tue, 09 Feb 2010 14:35:58 +0000

Het bestaan van de huidige onderwijsinspectiekaarten/huidige kwaliteitskaartsystematiek staat erg veel in de weg met een overstap van VMBO naar HAVO.

Dit soort leerlingen vormen binnen de vigerende kwaliteitskaartsystematiek ‘een bedreiging op het rendement van de ontvangende school (HAVO in dit geval).

Als je structureel de meting van het leerrendement anders oppakt in nederland (net zoals de concept maatregel van Bestuur (CFI regelingen mei 2009 voor het P O wordt voorgsteld) dan zullen veel meer leerlingen op hogere niveau’s gebracht kunnen worrden. De huidige kwaliteitskaartmetingen berusten op afrekensystematiek (met als gevolg een zesjes-cultuur) terwijl een land in verdere ontwikkeling zoals Nederland dat propageert juist talenten uit leerlingen moet halen.

Advies:
Voer het zelfde systeem in voor het VO zoals dat nu wordt voorgesteld in de concept AMvB voor het Basis onderwijs. En je zult zien dat veel overstapknelpunten VMBO-HAVO zullen verdwijnen.